Образование
- Образовательные программы
- Мониторинг усвоения
- Рабочие образовательные программы
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
- УЧЕБНЫЙ ПЛАН
- Режим занятий воспитанников
- календарный учебный график
Уровни образования
Реализуемые уровни образования - дошкольное образование
Реализуемые уровни образования - дошкольное образование
Форма обучения (в соответствии с уставом ОУ) – очная
Нормативные сроки обучения – 5 лет
Язык обучения – русский
Срок действия государственной аккредитации - образовательные программы аккредитации не подлежат
В МАДОУ ЦРР д/с № 77 не применяются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований – 122 человека
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
В соответствии с указанными образовательными программами при их реализации электронное обучение не осуществляется, дистанционные образовательные технологии не используются.
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАДОУ ЦРР д/с № 77
Язык обучения - русский
В ДОУ функционируют 4 группы для детей от 2-х до 7 лет
Каждому возрасту соответствует свой уровень физического, психического и социального развития. Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества. Закономерности, действующие в этой области, жестко лимитируют возможности развития. Учет возрастных особенностей – один из основополагающих педагогических принципов.
Образовательный процесс в ДОУ строится:
- на адекватных возрасту формах работы с детьми, максимальном развитии всех специфических детских видов деятельности и, в первую очередь, игры как ведущего вида деятельности ребенка-дошкольника;
- организуются как совместная интегративная деятельность взрослых с детьми, которая включает различные виды детской деятельности: игру, чтение (восприятие), общение, продуктивную, двигательную, музыкально-художественную, познавательно-исследовательскую и др.:
Совместная деятельность предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками. Она строится на:
- субъектной (партнерской, равноправной) позиции взрослого и ребенка;
- диалогическом общении взрослого с детьми;
- продуктивном взаимодействием ребенка со взрослыми и сверстниками;
- партнерской формой организации образовательной деятельности (возможностью свободного размещения, перемещения, общения детей и др.)
Основной мотив участия (неучастия) ребенка в образовательном процессе – наличие (отсутствие) интереса.
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
Образовательная деятельность с детьми осуществляется и в процессе проведения режимных моментов: утренней гимнастики, прогулки, приема пищи и т.д.
В режимные моменты активизируется работа по формированию культурно-гигиенических навыков, воспитанию организованности и дисциплинированности.
Место, занимаемое той или иной деятельностью, и время, отведенное для нее в режиме, определяется возрастом детей. В младших группах значительное время отводится на бытовые процессы. Затем оно сокращается, а
увеличивается время на другие виды деятельности (игра, труд, совместная
деятельность).
Игре как основному виду деятельности дошкольников в детском саду отводится много времени: до завтрака и после него, в перерывах между непосредственно- образовательной деятельностью, после дневного сна, на
прогулке.
Самостоятельная деятельность предполагает свободную деятельность детей в условиях созданной педагогами (в том числе совместно с детьми) предметно-развивающей образовательной среды и:
-обеспечивает выбор каждым ребенком деятельности по интересам;
-позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;
-содержит в себе проблемные ситуации и направлена на самостоятельное решение ребенком разнообразных задач;
-позволяет на уровне самостоятельности освоить (закрепить, апробировать) материал, изучаемый в совместной деятельности со взрослым.
Планирование образовательной нагрузки на детей при работе по пятидневной неделе разработано в соответствии с максимально
допустимым объемом образовательной нагрузки для разных возрастных групп в соответствии с СаНПиН.
В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультминутки.
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития с учетом особенностей психофизического развития ( элементы аутистического спектра).
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.
Программа предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие ребёнка во всех пяти образовательных областям:
•социально - коммуникативное развитие;
•познавательное развитие;
•речевое развитие;
•художественно-эстетическое развитие;
•физическое развитие.
Программа реализуется через непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности:
◾игровая деятельность (включение в ролевую игру как ведущую деятельность дошкольного возраста);
◾коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками);
◾познавательно - исследовательская (исследование объектов окружающего мира);
◾восприятие художественной литературы и фольклора;
◾самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);
◾конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;
◾изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
◾музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, исполнение музыкально - ритмических движений, игра на детских музыкальных инструментах);
◾двигательная активность ребенка (овладение основными движениями).
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования разработана для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (общее недоразвитие речи первого уровня речевого развития, особенностями психологического развития)
Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования разработана для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (общее недоразвитие речи первого уровня речевого развития, особенностями психологического развития) с учётом основной общеобразовательной программы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада № 77, на основании нормативно-правовых документов, регламентирующих функционирование системы дошкольного и инклюзивного образования в Российской Федерации
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.
Программа предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие ребёнка во всех пяти образовательных областям:
• социально - коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Программа реализуется через непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности:
• игровая деятельность (включение в ролевую игру как ведущую деятельность дошкольного возраста);
• коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками);
• познавательно - исследовательская (исследование объектов окружающего мира);
• восприятие художественной литературы и фольклора;
• самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);
• конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;
• изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
• музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, исполнение музыкально - ритмических движений, игра на детских музыкальных инструментах);
• двигательная активность ребенка (овладение основными движениями).
Программа предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие ребёнка во всех пяти образовательных областям:
• социально - коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Программа реализуется через непосредственно образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности:
• игровая деятельность (включение в ролевую игру как ведущую деятельность дошкольного возраста);
• коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками);
• познавательно - исследовательская (исследование объектов окружающего мира);
• восприятие художественной литературы и фольклора;
• самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице);
• конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;
• изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
• музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, исполнение музыкально - ритмических движений, игра на детских музыкальных инструментах);
• двигательная активность ребенка (овладение основными движениями).
Рабочие образовательные программы:
1. Первый год обучения
Аннотация к рабочей программе
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 1-го года обучения (от 2 до 3 лет)
Рабочая программа (далее Программа) для детей 2-3 лет 1-го года обучения разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77, федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (2.4.1.3049-13 от 13.05.2013 г.).
Рабочая программа обеспечивает образование воспитанников по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77 – программы «Театр – Творчество-Дети» Н.Ф.Сорокиний, Л.Г.Миланович.
Срок реализации Программы - 1 год.
Цели рабочей программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Рабочая программа:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяя решать поставленные цели и задачи при использовании разумного «минимума» материала);
• строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
Одной из главных задач, которую ставит Программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.
Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).
Результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров базируются на ФГОС ДО и рассматриваются как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.
- Лепка
- Музыкальная деятельность
- Ознакомление с миром природы
- Ознакомление с социальным и предметным окружением
- Речевое развитие
- Рисование
- Театрализованная деятельность
- Физическое развитие
- Формирование элементарных математических представлений
2. Второй год обучения
Аннотация к рабочей программе
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 2-го года обучения (от 3 до 4 лет)
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 2-го года обучения (от 3 до 4 лет)
Рабочая программа (далее Программа) для детей 3-4 лет 2-го года обучения разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77, федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (2.4.1.3049-13 от 13.05.2013 г.).
Рабочая программа обеспечивает образование воспитанников по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77 – программы «Театр – Творчество-Дети» Н.Ф.Сорокиний, Л.Г.Миланович.
Срок реализации Программы - 1 год.
Цели рабочей программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Рабочая программа:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости;
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
Одной из главных задач, которую ставит Программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.
Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).
Результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров базируются на ФГОС ДО и рассматриваются как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.
- Аппликация
- Конструктивно-модельная деятельность
- Лепка
- Музыкальная деятельность
- Ознакомление с миром природы
- Ознакомление с социальным и предметных окружением
- Речевое развитие
- Рисование
- Театрализованная деятельность
- Физическое развитие
- Формирование элементарных математических представлений
3. Третий год обучения
Аннотация к рабочей программе
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 3-го года обучения (от 4 до 5 лет)
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 3-го года обучения (от 4 до 5 лет)
Рабочая программа (далее Программа) для детей 4-5 лет 3-го года обучения разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77, федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (2.4.1.3049-13 от 13.05.2013 г.).
Рабочая программа обеспечивает образование воспитанников по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77:
- программы «Театр – Творчество-Дети» Н.Ф.Сорокиний, Л.Г.Миланович.
- программы «Тот уголок земли…», разработанной педагогами дошкольного учреждения.
Срок реализации Программы - 1 год.
Цели рабочей программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Рабочая программа:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
• строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
Программа направлена на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей, формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.
Одной из главных задач, которую ставит Программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.
Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).
Результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров базируются на ФГОС ДО и рассматриваются как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.
- Аппликация
- Конструктивно-модельная деятельность
- Лепка
- Музыкальная деятельность
- Ознакомление с миром природы
- Ознакомление с социальным и предметным окружением
- Речевое развитие
- Рисование
- Театрализованная деятельность
- Физическое развитие
- Формирование элементарных математических представлений
4. Четвёртый год обучения
Аннотация к рабочей программе
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 4-го года обучения (от 5 до 6 лет)
Рабочая программа (далее Программа) для детей 5-6 лет 4-го года обучения разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77, федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (2.4.1.3049-13 от 13.05.2013 г.).
Рабочая программа обеспечивает образование воспитанников по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77:
- программы «Театр – Творчество-Дети» Н.Ф.Сорокиний, Л.Г.Миланович.
- программы «Тот уголок земли…», разработанной педагогами дошкольного учреждения.
Срок реализации Программы - 1 год.
Цели рабочей программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Рабочая программа:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
• строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
• строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
Программа направлена на развитие личности, воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его.
В Программе уделяется внимание воспитанию в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.
Программа направлена на нравственное воспитание, воспитание уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.
Программа нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению.
Одной из главных задач, которую ставит Программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.
Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).
Результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров базируются на ФГОС ДО и рассматриваются как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.
- Аппликация
- Лепка
- Музыкальная деятельность
- Ознакомление с миром природы
- Ознакомление с социальным и предметным окружением
- Познавательно-исследовательская и конструктивно-модельная деятельность
- Речевое развитие
- Рисование
- Театрализованная деятельность
- Физическое развитие
- Формирование элементарных математических представлений
5. Пятый год обучения
Аннотация к рабочей программе
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 5-го года обучения (от 6 до 7 лет)
основной образовательной программы
муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка-детского сада № 77
для детей 5-го года обучения (от 6 до 7 лет)
Рабочая программа (далее Программа) для детей 6-7 лет 5-го года обучения разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77, федерального закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (2.4.1.3049-13 от 13.05.2013 г.).
Рабочая программа обеспечивает образование воспитанников по образовательным областям: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и части, формируемой участниками образовательных отношений муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда центра развития ребенка - детского сада № 77:
- программы «Театр – Творчество-Дети» Н.Ф.Сорокиний, Л.Г.Миланович.
- программы «Тот уголок земли…», разработанной педагогами дошкольного учреждения.
Срок реализации Программы - 1 год.
Цели рабочей программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Рабочая программа:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и, как показывает опыт, может быть успешно реализована в массовой практике дошкольного образования);
• соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяя решать поставленные цели и задачи при использовании разумного «минимума» материала);
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
• строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
• строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
Программа строится на принципе культуросообразности. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).
Программа направлена на развитие личности, воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его.
В Программе уделяется внимание воспитанию в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.
Программа направлена на нравственное воспитание, воспитание уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.
Программа нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению, положительной мотивации к дальнейшему обучению в течение всей последующей жизни (в школе, институте и др.); понимание того, что всем людям необходимо получать образование. Формирование отношения к образованию как к одной из ведущих жизненных ценностей.
Одной из главных задач, которую ставит Программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.
Программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).
Результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров базируются на ФГОС ДО и рассматриваются как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.
- Аппликация
- Лепка
- Музыкальная деятельность
- Ознакомление с миром природы
- Ознакомление с социальным и предметным окружением
- Познавательно-исследовательская и конструктивно-модельная деятельность
- Речевое развитие
- Рисование
- Театрализованная деятельность
- Физическое развитие
- Формирование элементарных математических представлений
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ (бесплатные)
Программа Звукоград для детей с ОНР 4-5 лет
Программа Звукоград для детей с ОНР 5-6 лет
Программа Звукоград для детей с ОНР 6-7 лет
Программа Звукоград для детей с ФФНР 5-6 лет
Программа Звукоград для детей с ФФН
