Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A

Главное меню

Последние новости

Новости Министерства образования и науки

Главная

скачать в Word

Подвижная игра как средство формирования у дошкольников умений и навыков в выполнении основных видов движений.

1. Первая младшая группа

Игры с ходьбой:

**«Найди игрушку» Взрослый заранее прячет игрушку, а дети ищут. Если дети затрудняются, то воспитатель подсказывает: «Посмотрите вверх, около кровати»

**«Зашагали ножки» Дети ходят под стихотворение.

Зашагали ножки — топ, топ, топ!Прямо по дорожке — топ, топ, топ.
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ. Вот как мы умеем — топ, топ, топ.
Топают сапожки — топ, топ, топ. Это наши ножки — топ, топ, топ. Стоп.

Игры с бегом:

**«Догони зайку» Дети строятся в шеренгу по линии на полу. Взрослый стоит перед ними с зайкой в руке, произносит слова:

Зайка, зайка, попрыгайка,Поиграй-ка с нами, зайка!

Зайка будет убегать, а мы будем догонять!

Взрослый убегает на другую сторону зала(площадки), дети догоняют.

**«Серые мышки»

Мышки шли, шли, шли,

В гости к котику пришли.

Котик, котик, хватит спать!

Мы пришли к тебе играть!

Рыжий котик, ты вставай!

Серых мышек догоняй!

Котик говорит: «Мяу!» и догоняет мышей, а мыши прячутся в домики.

Игры с прыжками:

**«Поймай бабочку» Нужна большая бабочка на веревочке. Над каждым ребенком держат бабочку и предлагают ее поймать за крылышки двумя руками.

**«Мой веселый звонкий мяч» Под ритм стихотворения дети подпрыгивают на месте на носках двух ног

Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, Красный, Голубой,
Hе угнаться за тобой!

С окончанием стихотворения взрослый говорит, что мячики укатились и дети разбегаются. Затем снова собираются в центре.

Игры на равновесие:

**«Покружись» Кружатся с платочками в одну сторону, затем в другую.

**«Переправа» Разложить на полу кубики, шнуры, мешочки. Дети должны переправиться на другой берег по мостику, перешагивая камни.

Игры с метанием:

**«Салют» У каждого ребенка по два легких мяча. Взрослый вместе с детьми считает: «1,2,3 - салют» - подбрасывают мячи вверх, подбирают их и игра повторяется.

**«Накорми мишку» В обруче (корзине, коробке)- игрушка мишка. Дети кидают мишке яблочки.

Игры с лазанием:

**«Доползи до флажка (погремушки)»

**«Кати-ползи» Дети на четвереньках ползут за мячом, как котенок за клубком, толкая его головой.

2. Вторая младшая группа

Игры с ходьбой:

**«Вороны» Дети ходят по кругу вправо, машут крыльями, произнося слова:

Возле елочки зеленой Ходят, каркают вороны:

«Кар-р-р, кар-р-р-р, кар-р-р» Только к ночи замолкают

И тихонько засыпают. (приседают на 1 колено, закрывают глаза)

**«Трамвай» Дети стоят внутри шнура, связанного концами, держатся за него руками с двух сторон. На «остановках» пассажиры выходят и заходят.

Игры с бегом:

**«Медведь»  Играющие становятся в круг. Выбирается водящий – «медведь». Он встает в центр круга и закрывает глаза. Дети, взявшись за руки, хором произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Как-то мы в лесу гуляли                      Ходьба по кругу, взявшись за руки.

И медведя повстречали.

Он под елкою лежит, Растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили, Косолапого будили:

«Ну-ка, Мишенька, вставай

И быстрей нас догоняй».    Дети разбегаются  в разные стороны, а медведь их догоняет

**«Огуречик» На одной стороне зала находится мышка, на другой – дети-огурчики. Прыжками на двух ногах дети-огурчики приближаются к мышке со словами:

          Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик:

          Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет.

На последнем слове дети быстро убегают в свой домик, а мышка их догоняет.

Игры с прыжками:

**«Поймай бабочку» Нужна большая бабочка на веревочке. Над каждым ребенком держат бабочку и предлагают ее поймать за крылышки двумя руками.

**«Мой веселый звонкий мяч» Под ритм стихотворения дети подпрыгивают на месте на носках двух ног:

Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь?

Жёлтый, Красный, Голубой, Hе угнаться за тобой

С окончанием стихотворения взрослый говорит, что мячики укатились и дети разбегаются. Затем снова собираются в центре.

Игры на равновесие:

**«Покружись» Кружатся с платочками в одну сторону, затем в другую.

**«Переправа» Разложить на полу кубики, шнуры, мешочки. Дети должны переправиться на другой берег по мостику, перешагивая камни.

Игры с метанием:

**«Салют» У каждого ребенка по два легких мяча. Взрослый вместе с детьми считает: «1,2,3 - салют» - подбрасывают мячи вверх, подбирают их и игра повторяется.

**«Накорми мишку» В обруче (корзине, коробке)- игрушка мишка. Дети кидают мишке яблочки.

Игры с лазанием:

**«Доползи до флажка (погремушки)»

**«Кати-ползи» Дети на четвереньках ползут за мячом, как котенок за клубком, толкая его головой.


3. Средняя группа

Игры с ходьбой:

**«Дятел» Дети строятся парами по кругу. Выбирается «дятел», он встает в середину круга. Пары идут вокруг дятла и говорят:

Ходит дятел у житницы, Ищет зернышко пшеницы.

Мне не скучно одному, Кого хочу, того возьму.

С этими словами дятел быстро берет за руку кого-нибудь из играющих и становится с ним в круг. Оставшийся без пары ребенок идет в центр круга, он – дятел.

**«Тепловоз» Дети строятся в колонну по1, сцепляются за плечи. Взрослый ведет первого ребенка-машиниста.

Машинист наш машинист, Тепловоз ведет,

Машинист наш машинист Песенку поет:

«Туки-так, туки-так, Тепловоз наш мчится

Туки-так, туки-так, Вот бы прокатиться!»

Игры с бегом:

**«Зайцы в лесу»

     Маленькие домики в густом лесу стоят,

     Маленькие зайчики в тех домиках сидят. – дети сидят на корточках на небольшом расстоянии друг от друга)

   Выходите, зайчики, в лесочек погулять!

     А медведь появится – вы спрячетесь опять. – зайчики выбегают и прыгают.

Медведь: Кто плясал, мне спать не давал? – зайцы разбегаются, а медведь их ловит)

**«Водяной». Играющие, взявшись за руки, образуют круг. Водящий «водяной» становится в центре круга, закрывает глаза и вытягивает одну руку вперед. Это указатель. Играющие идут по кругу и хором громко произносят:

«Водяной – Водяной, что сидишь ты под водой?

Выйди на минуточку –поиграем чуточку: раз, два, три – гори!»

После слова «гори!» Водяной открывает глаза и старается осалить кого-нибудь из убегающих играющих. Осаливать можно только в пределах ограниченного круга.

Игры на равновесие:

**«Цапля» Дети свободно ходят по залу со словами:

Цапля ходит по болоту. У нее одна забота:

Ищет, ищет в камышах Вкусных рыбок, лягушат.

Все останавливаются, встают на правую, затем на левую ногу.

Игры с метанием:

**«Земля – вода – небо» («Зверь – рыба – птица»)

Все игроки садятся на ковер или становятся в круг, лицом к центру. В центр выходит ведущий с мячом, он произносит одно из трех ключевых слов и тут же бросает мяч в руки любому игроку. Игрок должен поймать мяч и сразу же назвать соответствующее животное, рыбу или птицу. Затем надо мяч опять перебросить ведущему. Ведущий в быстром темпе перебрасывает мяч все новым и новым игрокам, стараясь всех включить в игру.

**"Два мяча"Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук один от другого. Воспитатель дает два мяча детям, которые стоят рядом. На команду "раз" дети начинают передавать мячи один с правой стороны от себя, а другой - с левой. Когда мячи встретятся у детей, которые стоят рядом, эти дети выходят на середину круга, подбрасывают мяч вверх 2 - 3 раза, ловят его, а потом подходят к детям, которые стоят в кругу рядом, и дают им мяч, а сами встают на свои места. Игра продолжается. Воспитатель отмечает детей, у которых мяч при передачи другому ни разу не упал.

Игры с прыжками:

**«Волк и козы». На площадке проводятся две параллельные прямые на расстоянии 80 – 100 см – «ров». По краям площадки очерчивается «дом коз». Воспитатель назначает одного играющего «волком», остальные – «козы». Все козы располагаются на одной стороне площадки. Волк становиться в ров. По сигналу воспитателя «волк во рву» козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров, а волк - старается их поймать (коснуться). Пойманных отводит в угол рва.

**"Поймай комара" Играющие становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель в центре. Он вращает по кругу шнур, к концу которого привязан «комар». Воспитатель кружит комара немного выше головы играющих. Играющие внимательно следят за комаром и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы поймать его. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал».
Игры с лазанием:

**«Пожарные на учении». Дети строятся лицом к гимнастической стенке на расстоянии 5 – 6 шагов в 3 – 4 колонны. Против каждой колонны на одной и той же высоте подвешивается колокольчик. По сигналу «1, 2, 3 – беги» дети, стоящие первыми, бегут к стенке, влезают и звонят в колокольчик. Затем спускаются и становятся в конец своей колонны.


4. Старшая группа

Игры с ходьбой:

**«Повернись» Дети строятся в шеренгу по 1 и идут. По сигналу взрослого (хлопок, свисток) дети останавливаются, поворачиваются на 180*и идут в другую сторону. Можно ходить парами.

Игры с бегом:

**«Садовник и цветы» Играющие, цветы, находятся на одной стороне зала, а водящий – садовник – на противоположной стороне. Приближаясь к цветам он произносит:

Я иду сорвать цветок, Из цветов сплести венок.

          Цветы отвечают:

Не хотим, чтоб нас срывали И венки из нас сплетали.

Мы хоти в саду  остаться, Будут нами любоваться!

          С последними словами дети бегут на другую сторону зала. Садовник старается до кого-нибудь дотронуться (сорвать), если ему удается, цветок считается сорванным и временно выбывает из игры.

**«Бездомный заяц». Играющие, кроме двух водящих, становятся в обручи, расположенные по кругу (или в разных местах площадки). Это – «дома». Один из водящих - «волк», другой - «бездомный заяц». Заяц, спасаясь от преследования, забегает в любой «дом». Игрок, к которому забежал бездомный заяц, лишается места и сам становится бездомным зайцем. Если волк запятнает зайца, они меняются ролями.

**«Усатый сом» . На земле чертят линию - это “берег”, с одной стороны суша, с другой стороны вода. Считалкой выбирают водящего - это Сом. Сом стоит в воде на расстоянии 6-7 метров от “берега”. Все остальные играющие стоят там же, но на расстоянии 3, 5-5 метров, лицом к “берегу”, и произносят слова:

“Под камнями сом не спит, Он усами шевелит,

Рыбки, рыбки не зевайте, Все на берег выплывайте”.

После этих слов Рыбки убегают от Сома, а он пытается их осалить. Сом не должен выходить за линию “берега”. Рыбки могут отдыхать несколько секунд на берегу. Пойманные в “воде” Рыбки выходят из игры. Игра повторяется

Игры на равновесие:

**«Триножки» дети делятся на пары, встают на одной стороне, связывают внутренние ноги веревкой так, чтоб образовалась третья нога. Дети в парах обхватывают друг друга и учатся ходить.

**«Мухи и паук» Выбирают паука, который стоит в углу зала – в паутине. Остальные дети изображают мух: они бегают , машут крыльями. По сигналу «паук» мухи замирают на месте, а паук выбегает из паутины и забирает себе пошевелившихся мух.

Игры с прыжками:

**«Воробьи и кошка» Чертится большой круг диаметром 3-4 м (или выкладывается шнур). Один из детей – кошка, сидит в середине круга. Все остальные – воробьи, становятся за чертой круга. Воробьи по сигналу воспитателя прыгают в круг и выпрыгивают из него. Кошка неожиданно вскакивает и старается поймать не успевших выпрыгнуть из круга. Пойманный выходит из игры. Когда кошка поймает 2-3 воробьев, выбирается новая кошка из числа непойманных, и игра возобновляется.. Кошка ловит воробьев только в кругу, воробьи прыгают на двух ногах.

Вариант. Тот, кого поймали, становится «котом», а «кот» - «воробышком».

**«Лягушка» Играющие дети становятся друг за дружкой перед стенкой (во дворе или спортзале). Первый ребенок кидает мяч руками об стену. Когда мячик летит обратно, необходимо перепрыгнуть через него и при этом ничем не задеть летящий мяч. Малышам удобнее перепрыгивать в момент когда мяч ударяется об пол.

Следующий игрок ловит мяч после того, как первый игрок перепрыгнет. Если мячик не был задет, первый игрок просто становится в конец очереди, ожидая очередного прыжка. Но если мячик был задет, то ребенку сначала присваивается одна из букв слова ЛЯГУШКА, то есть - первый раз задел мячик - буква Л, второй - буква Я и так далее, пока не соберется все слово, а затем он тоже становиться в конец очереди.

Когда ребенок полностью набирает слово ЛЯГУШКА, он выбывает из игры, становится у стены и мешает другим попасть по стене. Игра заканчивается, когда все станут ЛЯГУШКАМИ!

Игры с метанием

**«Колобок». Дети, присев на корточки, размешаются по кругу. В центре круга находится водящий - «лиса». Играющие перекатывают мяч - «колобок» друг другу так, чтобы он уходил от «лисы». Водящего сменяет тот игрок, который прикатит колобок так, что «лиса» сможет его поймать.

**"Два мяча" Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук один от другого. Воспитатель дает два мяча детям, которые стоят рядом. На команду "раз" дети начинают передавать мячи один с правой стороны от себя, а другой - с левой. Когда мячи встретятся у детей, которые стоят рядом, эти дети выходят на середину круга, подбрасывают мяч вверх 2 - 3 раза, ловят его, а потом подходят к детям, которые стоят в кругу рядом, и дают им мяч, а сами встают на свои места. Игра продолжается. Воспитатель отмечает детей, у которых мяч при передачи другому ни разу не упал.

Игры с лазанием:

**«Перелет птиц». Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими про­летами. По сигналу воспитателя «Полетели» птицы разлетаются по пло­щадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «Буря» птицы летят к деревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла», птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. Указания. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.

**«Лиса и куры». Дети изображают кур. Один из играющих - петух, другой - лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними. По указанию педагога (незаметно для всех) выходит лиса и тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: «КУ-КА-РЕ-КУ!» Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку, бум). Петух должен убежать последним. Лиса ловит тех кур, которые не успели быстро подняться на насест и удержаться на нём. После двух-трёх кратного проведения игры выбирают других детей на роль петуха и лисы.


Подготовительная группа

Игры с ходьбой:

**«Быстро шагай» На одном конце площадки в одну шеренгу выстраиваются играющие. На другом конце спиной к играющим, лицом к стене, становится водящий. Он закрывает лицо руками и говорит:

— Быстро шагай! Смотри не зе­вай! Стоп!

Пока водящий произносит эти слова, все играющие стараются как можно быстрее приблизиться к нему. Но при команде «Стоп!» они должны немедленно остановиться и замереть на месте, а водящий быстро оглядывается назад. Если он заметит, что кто-либо из играющих не успел вовремя остановиться и сделал хоть одно движение, водящий посылает его назад, за исходную черту. После этого водящий опять становится к стене и произносит те же слова. Так продолжается до тех пор, пока одному из играющих не удастся приблизиться к водящему.

Игры с бегом:

**«Бездомный заяц». Играющие, кроме двух водящих, становятся в обручи, расположенные по кругу (или в разных местах площадки). Это – «дома». Один из водящих - «волк», другой - «бездомный заяц». Заяц, спасаясь от преследования, забегает в любой «дом». Игрок, к которому забежал бездомный заяц, лишается места и сам становится бездомным зайцем. Если волк запятнает зайца, они меняются ролями.

**«Усатый сом» . На земле чертят линию - это “берег”, с одной стороны суша, с другой стороны вода. Считалкой выбирают водящего - это Сом. Сом стоит в воде на расстоянии 6-7 метров от “берега”. Все остальные играющие стоят там же, но на расстоянии 3, 5-5 метров, лицом к “берегу”, и произносят слова:

“Под камнями сом не спит, Он усами шевелит,

Рыбки, рыбки не зевайте, Все на берег выплывайте”.

После этих слов Рыбки убегают от Сома, а он пытается их осалить. Сом не должен выходить за линию “берега”. Рыбки могут отдыхать несколько секунд на берегу. Пойманные в “воде” рыбки выходят из игры.

Игры на равновесие:

**«Барашки» Дети делятся на пары, встают на скамейку с разных сторон, идут навстречу друг другу. На середине они должны остановится и обнявшись, разойтись, не потеряв равновесие.

**«Яблоко» Дети строятся в круг, берутся за руки. Выбирается водящий, который встает в центр круга и говорит: «Яблоко червивое яблоко, ветер дует, оно падает» Когда водящий начинает говорить эти слова, дети бегут по кругу. С окончанием фразы , все должны быстро присесть на корточки. Тот, кто не сумеет – выбывает из игры.

Игры с метанием:

**«Пятнашки мячом» Все играющие произвольно располагаются на лужайке или поляне, в центре – водящий с мячом в руке. По сигналу начинается игра: водящий должен «запятнать» мячом любого игрока, который после этого сам становится водящим.

**«Защита укрепления». В центре площадки чертят круг. Игра­ющие равномерно располагаются за его линией. В центре круга устанавливают «укрепление» - три связанные между собой гимнастические палки. Выбирается водящий, который встаёт рядом с «укреп­лением».

По сигналу играющие стараются попасть мячом в «укрепление». Водящий мешает этому. Игрок, кото­рый попадёт в цель, меняется местом с водящим.

Указания. Надо бросать мяч в цель, не заходя за линию круга; водящий не имеет права держать рука­ми «укрепление»; менять водящего следует только после того, как будет сбито «укрепление» Надо регулировать рас­стояние между «укреплением» и бросающими мяч игроками в соответствии с возможностями детей, а также всячески стимулировать коллективные дейс­твия, отдавая предпочтение передачам мяча.

Игры с лазанием:

**«Лиса и куры». Дети изображают кур. Один из играющих - петух, другой - лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними. По указанию педагога выходит лиса и тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: «КУ-КА-РЕ-КУ!» Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку, бум). Петух должен убежать последним. Лиса ловит тех кур, которые не успели быстро подняться на насест и удержаться на нём. После двух-трёх кратного проведения игры выбирают других детей на роль петуха и лисы.

**«Перелет птиц». Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими про­летами. По сигналу воспитателя «Полетели», птицы разлетаются по пло­щадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «Буря» птицы летят к деревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла», птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.

Игры с прыжками:

**«Лягушки-Квакушки» Перед началом игры по считалочке выбирают старшую «лягушку». Все остальные игроки выполняют роль маленьких «лягушек». Старшая «лягушка» должна перевести маленьких из одного болота в другое, где больше комаров и мошек. Она прыгает впереди. Маленькие «лягушки» следуют за ней, при этом приседают, опираясь руками о землю. Во время игры водящий изменяет положение рук: руки на коленях, потом на поясе, прыгает короткими прыжками, длинными, перепрыгивает через заранее подготовленные препятствия, например палки, или запрыгает на дощечки, кирпичики, прыгает между предметами. Все «лягушки» вслед за ведущей «лягушкой» повторяют эти движения. Прискакав в другое болото, «лягушки» поднимаются со весь рост и говорят: «Ква-ква-ква». Потом выбирают другого ведущего и игра повторяется.

**«Лягушка». Играющие дети становятся друг за дружкой перед стенкой. Первый ребенок кидает мяч руками об стену. Когда мячик летит обратно, необходимо перепрыгнуть через него и при этом ничем не задеть летящий мяч. Следующий игрок ловит мяч после того, как первый игрок перепрыгнет. Если мячик не был задет, первый игрок просто становится в конец очереди, ожидая очередного прыжка. Но если мячик был задет, то ребенку сначала присваивается одна из букв слова ЛЯГУШКА, то есть - первый раз задел мячик - буква Л, второй - буква Я и так далее, пока не соберется все слово, а затем он тоже становиться в конец очереди. Когда ребенок полностью набирает слово ЛЯГУШКА, он выбывает из игры, становится у стены и мешает другим попасть по стене. Игра заканчивается, когда все станут ЛЯГУШКАМИ!

**«Летучие рыбки» Посередине сеть (начертить или выложить шнуром). Дети – летучие рыбки должны перепрыгнуть через сеть. Если задевают сеть, они считаются пойманными.

Министерство образования и науки Российской Федерации


Единое окно доступа к образовательным ресурсам




[ParseError] 
syntax error, unexpected end of file (0)
/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/classes/mysql/agent.php(163) : eval()'d code:1
#0: CAgent::ExecuteAgents()
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/classes/mysql/agent.php:21
#1: CAgent::CheckAgents()
	
#2: call_user_func_array(array, array)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/lib/application.php:690
#3: Bitrix\Main\Application->runBackgroundJobs()
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/lib/application.php:294
#4: Bitrix\Main\Application->terminate(integer)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/lib/application.php:261
#5: Bitrix\Main\Application->end()
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/classes/general/main.php:3526
#6: CAllMain::FinalActions(string)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/include/epilog_after.php:58
#7: require(string)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/modules/main/include/epilog.php:3
#8: require_once(string)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/bitrix/footer.php:4
#9: require(string)
	/home/users/n/nov-yaroslav/domains/detsad77kd.tk/fizo/pedagog/vidy-dvizheniy.php:566
----------